Система работы детского сада «Юные капитаны» по методике Марии Монтессори для детей от 1,5 до 3 лет

Развивающие занятия по методике Монтессори позволяют ребенку приобрести свой собственный опыт через деятельность, при мудрой поддержке взрослого. Среди эффектов посещения занятий в Монтессори-группе можно назвать высокую мотивацию к познавательной деятельности, умение осуществлять свободный выбор, достижение концентрации в учебном процессе, исчезновение психосоматических причин для заболеваний.

Как принято в системе Монтессори, специально подготовленная среда разделена на определенные зоны, внутри каждой из которых материалы находятся в строгом порядке, по мере возрастания сложности и развитию того или иного навыка, умения. Для детей в возрасте до трех лет это следующие зоны:

1. Зона для упражнений в установлении причинно-следственных связей, развития движения кисти руки и перехода от действия к деятельности.
2. Зона развития мелкой моторики.
3. Зона упражнений с водой.
4. Зона упражнений в практической жизни.
5. Зона сенсорного развития.
6. Зона развития речи..
7. Зона развития элементарных математических представлений..

В качестве основной формы деятельности в Монтессори-группе мы выделяем свободную работу ребенка. Она включает в себя следующие важные аспекты:

• свободу выбора материала;
• свободу выбора времени и продолжительности работы с материалом;
• свободу выбора места для работы с переносным материалом;
• свободу выбора партнера или партнеров;
• свободу общения с учителем, другими детьми и взрослыми.

Мы считаем очень важным, что в Монтессори - группе царит атмосфера доброжелательности, доверия, сотрудничества, безусловного принятия каждого ребенка таким, какой он есть. Это позволяет ребенку максимально использовать внутренний потенциал, запустить механизм саморазвития, достичь состояния нормализации, то есть внутренней гармонии и самодисциплины при высокой познавательной активности. Можно с уверенностью утверждать, что занятия в развивающей группе по методу Марии Монтессори – надежная основа для развития успешной, самодостаточной личности ребенка.